Descripción del curso

Se analizan los cinco tipos de aptitudes sobresalientes que son susceptibles de identificar en educación básica, desde una aptitud intelectual que tradicionalmente es la más reconocida, hasta la aptitud creativa, socioafectiva, artística y psicomotriz.

  • Conceptualización teórica

    Conocimiento general sobre la conceptualización teórica de las aptitudes sobresalientes, modelos y clasificaciones, desde una perspectiva histórica y los posicionamientos contemporáneos sobre el tema.

  • Identificación e intervención educativa

    Estrategias prácticas generales para la adecuada identificación e intervención educativa de la población con Aptitudes Sobresalientes en los diferentes contextos en los que se desenvuelve.

  • Sensibilización

    Sensibilización en torno a la importancia de la identificación y atención de las y los alumnos con aptitudes sobresalientes en el marco de la Educación Inclusiva.

Contenido del curso

(42 Clases)

  • 2

    Sección 1. Conceptos y modelos teóricos

  • 3

    Sección 2. La atención educativa del alumnado. Aptitudes sobresalientes en México.

    • Clase 10. Introducción

    • Clase 11. Recorrido histórico nacional

    • Ejercicio. Las AS en México

    • Clase 12. La propuesta de intervención 2006

    • Clase 13. Cierre de sección

    • Evaluación. Soporte Normativo

    • Recursos complementarios

  • 4

    Sección 3. Los cinco tipos de aptitudes sobresalientes

    • Clase 14. Introducción

    • Clase 15. Definición del concepto de aptitudes sobresalientes

    • Clase 16. Aptitud sobresaliente intelectual

    • Clase 17. Aptitud sobresaliente creativa

    • Clase 18. Aptitud sobresaliente socioafectiva

    • Clase 19. Aptitud sobresaliente artística

    • Clase 20. Aptitud sobresaliente psicomotriz

    • Clase 21. El talento

    • Clase 22. Cierre de sección

    • Crucigrama. El talento

    • Actividad de relación. Aptitudes sobresalientes

  • 5

    Sección 4. Estereotipos y realidades

    • Clase 23. Introducción

    • Ejercicio exploratorio

    • Clase 24. Estereotipos y prejuicios

    • Clase 25. Características generales

    • Estereotipos y realidades

  • 6

    Sección 5. La identificación del alumnado AS

    • Clase 26. Introducción

    • Clase 27. La detección inicial. Parte 1

    • Clase 28. La detección inicial. Parte 2

    • Clase 29. La evaluación psicopedagógica. Parte 1

    • Clase 30. La evaluación psicopedagógica. Parte 2

    • Recursos complementarios

    • Evaluación. Detección inicial alumnos sobresalientes.

  • 7

    Sección 6. La intervención en el alumnado AS

    • Clase 31. Introducción

    • Clase 32. La aceleración

    • Clase 33. Agrupamientos

    • Clase 34. El enriquecimiento

    • Ejercicio. Casos de tipos de intervención.

    • Clase 35. Enriquecimiento educativo

    • Recursos Complementarios

  • 8

    Sección 7. Los tipos de enriquecimiento

    • Clase 36. Qué es el enriquecimiento áulico. Primera parte

    • Clase 37. ¿Qué es el enriquecimiento áulico. Segunda parte

    • Ejercicio. Enriquecimiento áulico

    • Clase 38. ¿Qué es el enriquecimiento escolar?

    • Clase 39. ¿Qué es el enriquecimiento extracurricular?

    • Clase 40. El plan de intervención

    • Ejercicio. Tres tipos de enriquecimiento

    • Recursos Complementarios

  • 9

    Sección 8. El alumnado sobresaliente en la inclusión

    • Clase 41. La inclusión educativa

    • Clase 42. Barreras para el aprendizaje y la participación

    • Actividad final. Caso Diego

  • 10

    Evaluación del curso

    • Encuesta de salida

Titular

Instructor

Dr. Pedro Covarrubias Pizarro

Más de 30 años de servicio laborando en diferentes niveles educativos como primaria, secundaria, licenciatura, maestría, educación especial, asesor técnico pedagógico y en algunos Departamentos Académicos de la Secretaría de Educación del Estado de Chihuahua. Ex catedrático de la Escuela Normal del Estado de Chihuahua entre otras instituciones de nivel superior Actualmente, Asesor independiente en temas de Inclusión Educativa y las Altas capacidades. Miembro de la Red de Investigadores Educativos de Chihuahua (REDIECH) y del comité editorial de la revista de Investigación Educativa

Actualízate

¡Esta es tu oportunidad para crecer en tu desarrollo profesional, toma el curso y aprovecha esta oferta formativa!

Reseñas

Lo que se dice sobre este curso

5 puntuación por estrellas

Bien

Patricia Alejandra Díaz López

Todo muy claro y bien distribuido. Me gusta mucho el curso he aprendido muchas cosas de haber tenido esta información no hubiera permitido a la escuela de mi...

Leer más

Todo muy claro y bien distribuido. Me gusta mucho el curso he aprendido muchas cosas de haber tenido esta información no hubiera permitido a la escuela de mi hijo seguir con la aceleración.

Leer menos
5 puntuación por estrellas

Excelente

Claudia Aurora Martínez Morales

La modalidad en linea me facilitó tomarlo y sobre todo que me permitio ir y venir en el contenido para profundizar y aclarar dudas. Gracias por ser parte de...

Leer más

La modalidad en linea me facilitó tomarlo y sobre todo que me permitio ir y venir en el contenido para profundizar y aclarar dudas. Gracias por ser parte de mi formación.

Leer menos
5 puntuación por estrellas

Excelente!

YESSICA YUBISARETH DE LA TORRE AGUILLÓN

Un curso que contempla todos los aspectos necesarios para brindar la atención oportuna a nuestros alumnos que presentan Aptitudes Sobresalientes.

Un curso que contempla todos los aspectos necesarios para brindar la atención oportuna a nuestros alumnos que presentan Aptitudes Sobresalientes.

Leer menos
5 puntuación por estrellas

EXCELENTE CURSO SOBRE ALUMNADO CON APTITUDES SOBRESALIENTES.

SUGELY MARTIN RODRIGUEZ

ESTE CURSO EN PARTICULAR ME GUSTÓ POR QUE ABORDÓ UNA TEMÁTICA DE LA CUAL NO TENÍA MUCHO CONOCIMIENTO. YO SIEMPRE PENSÉ QUE LOS ALUMNOS SUPERDOTADOS SOLAMENTE...

Leer más

ESTE CURSO EN PARTICULAR ME GUSTÓ POR QUE ABORDÓ UNA TEMÁTICA DE LA CUAL NO TENÍA MUCHO CONOCIMIENTO. YO SIEMPRE PENSÉ QUE LOS ALUMNOS SUPERDOTADOS SOLAMENTE LO ERAN EN CUANTO A LA APTITUD INTELECTUAL, PERO EN ESTE CURSO APRENDÍ MUCHO MÁS. ME ABRIÓ UN PANORAMA DISTINTO EN EL CUAL QUIZÁ, SI ME LLEGARA A TOCAR ALGÚN DÍA ALGÚN ALUMNO SOBRESALIENTE PODRÍA IDENTIFICARLO Y SABRÍA QUÉ HACER A PRIMERA INSTANCIA PARA PODER OFRECER UN MEJOR APOYO EN SU DESARROLLO INVOLUCRANDO A TODOS LOS AGENTES INMERSOS EN EL CONTEXTO DEL ALUMNO. ¡EXCELENTE!.

Leer menos